De quem é a música?

A música algo que está inerente em nós, cada pessoa tem a sua trilha sonora pessoal.Eu também tenho a minha, este ano cantei muito com meus alunos do pré .Era música para tudo:na entrada,na hora do conto,na hora da novidade,no lanche,para fila,...enfim a música fazia parte da rotina.
Tive ela como forte aliada no processo de socialização das crianças e acabei a sabendo como melhor explorar-la,exemplo:a diferenciação entre ritmo,compasso e melodia.
Ao ouvir uma música logo imagino dança,talentos,representação e descontração, logo esta atividade está relacionada com as interdisciplinas de Artes,Teatro e também de Literatura.

Bienal/Projeto

Partindo da excelente ida que fizemos em grande grupo a 6a Bienal do Mercosul, elaboramos e nosso projeto a partir da visita ao espaço da artista Laura Belém.Tema escolhido: “modificações”.
Apresentamos nossas evidências e argumentos e entramos em um consenso na escolha do tema: optamos por ele, porque atendemos uma clientela de baixo poder aquisitivo e poucas oportunidades de sair do contexto em que vivem para vivenciar outras experiências e conhecimentos artísticos.
Objetiva-se com este projeto incutir nos alunos a sua função social de agentes de transformação através de suas ações, em todos os sentidos, esta tarefa em grupo me reportou a interdisciplina Seminário Integrador III(filme Doze homens e uma sentença) quando enfatizou bem o cuidado e o respeito que se deve ter pelos nossos semelhantes ou não.

As meninas

Confesso que quando começou o semestre tinha outras expectativas e visões em relação a interdisciplina de Artes Visuais, mas para a minha surpresa as temáticas apresentadas fizeram com que me sentisse desafiada a ler, explorar mais as mesmas para que me trouxessem conhecimentos significativos.
Acostumada a trabalhar Arte enquanto disciplina escolar, através do recorte, desenho livre, folhinhas, pinturas pré-determinadas, deparei-me então com a possibilidade de interagir e divergir com o tema em questão.
Foram diversas leituras e visitas a sites sobre obras e autores que me renderam uma nova visão sobre a arte.As atividades propostas para realizar em sala de aula me deixaram muito satisfeita devido as possibilidades e resultados alcançados, muita coisa tive a oportunidade de aprender e ensinar nestes momentos, um forte exemplo foram as inúmeras interpretações e dimensões que se pode ter partindo de um único contexto quando trabalhei em torno do quadro”As meninas”,sem falar que em uma atividade assim desenvolvida em sala de aula estimula a criação, percepção, atenção, raciocínio e a sensibilidade.Estes processos foram vivenciados por mim e meus alunos.
Enfim, aprendi que é possível trazer a realidade para sala de aula através das possibilidades, do faz-de-conta, então esta atividade se relaciona com a interdisciplina de Ludicidade, pois para que uma criança brinque e estabeleça suas relações com o mundo basta que não seja impedida de imaginar.

Música na minha cidade

Esta atividade pedia: um levantamento sobre as atividades musicais da cidade:conjuntos musicais, grupos vocais,entre outros; um relato e uma reflexão sobre uma destas atividades.
Realizei meu trabalho sobre o grupo de pagode “Agita Samba”,grupo canoense e com formação dentro de um ambiente escolar,ou seja, lá na escola em que trabalho.Quando conclui a atividade proposta, tive a certeza da importância que se tem em estar sempre atento aos talentos que artísticos que a nossa clientela apresenta, e que às vezes pensamos que nada podemos fazer para ajudar a desenvolver os mesmos, mas uma simples pausa para ouvi-los é de muita valia.
Infelizmente o grupo citado não é campeão de vendas, isso não é por falta de talento, pois os meus guris tocam e cantam samba de qualidade, porém o mais importante para eles não é as vendas e sim a realização de um sonho”continuarem juntos após a conclusão do Ensino Fundamental fazendo o que gostam:cantando “.
Relaciono esta atividade com interdisciplinas de Artes, porque a arte está em todo lugar basta termos a sensibilidade de percebe-la. E também com Ludicidade quando nos deu a oportunidade de rever nossos sonhos e também na quando nos questionou se o brincar termina na infância:não termina esse grupo continua brincando fazendo o que gostam e entre amigos.

Contos de fadas

Gostei de trabalhar com o tema “Contos de fadas,pois é importante ter suportes e conhecimentos relacionados ao modo apresentar às crianças os tradicionais contos de fadas.
Chapeuzinho Vermelho, Cinderela, Os três porquinhos, Branca de Neve e outros sempre fizeram parte do universo literário infantil, apesar dos seus enredos e desfechos serem distante da realidade do leitor e ouvinte,penso que é válido trabalha-los em sala de aula, uma vez que despertam sentimentos e emoções capazes de fazer o ouvinte e leitor crescerem como indivíduo.Sempre que ouço a expressão “conto de fadas” penso logo em vê-los encenadas no palco, então esta atividade relaciona-se perfeitamente com as interdisciplinas de Teatro e Artes.

12 homens e 1 sentença

Evidência/Argumentos
A partir do momento em que começamos a discussão em torno do trabalho,cada componente do grupo já ia se mostrando como cada um dos personagens do filme,ou seja,íamos expondo as evidências e sustentando-as e defendendo-as através dos argumentos.
Os argumentos são as provas de nossas verdades,se eles não forem firmes e convincentes não serão capazes de convencer ninguém.
Assim também funciona o trabalho do professor em sala de aula, se não dominar os conteúdos a serem trabalhados e a turma,será impossível convencer os alunos de algo.

Hora do conto!!!

A hora do conto!
Como publiquei em outra ocasião,este ano trabalhei com uma turma de pré,e contar histórias todos os dias fizeram parte da minha rotina de trabalho.
As aprendizagens com o texto proposto foram:preparar-se antes de contar a história;olhar para o público e usar linguagem de acordo com o mesmo;”viver a história”,ou seja, acreditar nela fazendo uso de gestos expressivos e tons de voz conforme o desenvolvimento da mesma.
Concluindo minha aprendizagem sobre o “contar histórias”: é possível fazer ligações com as interdisciplinas de Teatro e Ludicidade,pois a partir do momento em que uma criança ouve uma história,ela embarca em um mundo imaginário onde é possível brincar de ser os personagens.Sendo capaz de transformar a história ouvida num grande espetáculo.